编 写 人 ：
周超、吴玲琳
审 核 人 ：
毛治和、周超、吴玲琳
一、专业介绍
体育教育专业是综合运用教育、心理、人体科学与运动技能及体育管理学等方面知识进行学校体育教学、学校课外体育活动、学校课余运动训练及学校体育管
理和科研的师范类专业。主要面向中学，贯彻健康第一理念，促使中学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志为目标，培养有坚定理想信念、
有崇高道德情操、有仁爱之心、有扎实学识，能够胜任并乐于奉献中学体育教育事业的体育教师。
湖南文理学院体育学院创建于
1958
年，前身为常德地区体育专科学校。
1974
年正式成立体育科，招收全日制体育教育专业专科学生，
1990
年改为体育系，
2008
年成立体育学院，
2001
年体育教育专业开始面向全国招收全日制本科学生，
2020
年体育教育专业获批湖南省一流本科专业建设点，获批
2021
年度国家一流本科专
业建设点。体育教育专业现有湖南省青年骨干教师
3
名，湖南省级一流本科课程
4
门，
1
个湖南省教育厅教学基地平台，
1
个湖南省科技厅科普基地平台。
二、培养目标
本专业以立德树人为根本任务，适应国家、地区基础教育改革发展基本要求，立足湘西北、面向湖南、辐射全国，培养社会责任强，具有高尚师德和教育情怀，
具备良好的体育学科素养、扎实的体育学科基础理论知识、较强的专业实践能力，具有创新精神和创新能力，能在中学从事学校体育教学与管理、运动训练、体育
竞赛、体育科学研究的德智体美劳全面发展的高水平应用型创新人才。
本专业师范生毕业后
5
年左右职业发展预期目标如下：
目标
1
：师德修养。
秉承“博学弘文，明理求真”的文理校训精神，自觉践行社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，良好的人文科学素养，高度的社会
责任感，坚定的体育教师职业信念和高尚的师德修养，坚持师德为先、学生为本。
目标
2
：学科素养。
掌握体育教育基础知识、基本理论和基本方法，具有较强的综合运用能力，理解体育学与社会学、心理学、教育学和哲学等学科的内在联
系，对学习科学相关知识有一定的了解。能解决社会实践中的体育学问题和学科教学内容问题。
目标
3
：教学能力。
掌握国家教育发展战略和政策，熟悉国家教育法规，系统掌握中学体育与健康课程标准，具有先进的现代教育理念，能熟练综合运用体育
基本理论、运动人体科学知识、运动技能、教学方法和现代教育技术开展优质中学体育与健康教学工作，成为中学体育教育教学骨干。
目标
4
：育人能力。
了解学生心理发展特点和学习规律，能够有机结合体育教学进行育人活动，能够组织、开展校内外运动竞赛、体育文化节等各项体育活动
工作及校园文化与教育活动，对学生进行教育和引导。创造性地开展班主任工作，成为合格的班级管理者。
目标
5
：发展能力。
具有较强的终身学习能力，能跟踪了解国内外体育教育教学理论发展新动态、新方法，具备较强的教育教学科研能力和创新意识。个人职
业生涯发展规划明晰，具有较强的团队合作能力。
